- Dans cette séquence de leçons, prévue pour une durée de 4 périodes de 50 minutes, l'élève dispose d'un iBook qu'il lit sur son iPad ainsi que de feuilles-élèves sur lesquelles il pourra travailler.
- les applications nécessaires sont les suivantes:
- Les problématiques auxquelles l'élève pourra répondre sont les suivantes:
- Les savoir-faire exercés sont:
- les applications nécessaires sont les suivantes:
- iBook
- Safari (ou autre navigateur web)
- Socrative
- Google Earth
- Les problématiques auxquelles l'élève pourra répondre sont les suivantes:
- Comment la révolution industrielle a-t-elle démarré?
- Quel impact la révolution industrielle a-t-elle eu sur le travail de la terre dans les campagnes européennes au 19ème siècle?
- Quel impact la révolution industrielle a-t-elle eu sur les paysages de nos régions?
- Les savoir-faire exercés sont:
- Formuler des questions (Socles de compétences, 2.1)
- Utiliser des représentations du temps: la ligne du temps reprenant les siècle et les périodes conventionnelles (Socles de compétences, 3.1.1)
- Lire une carte, un plan en utilisant la légende qualitative et quantitative (Socles de compétences, 2.3.2)
- Exploiter des sources historiques: comparer deux document de nature iconographique oui objet traitant d'un même sujet (Socles de compétences, 3.1.3)
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