- Dans cette séquence de leçons, prévue pour une durée de 3 périodes de 50 minutes:
Tâche: L'élève part à la recherche d'informations sur le mode de vie des Hommes du Paléolithique à l'aide de son iPad, d'un navigateur (safari, puffin, chrome, ecosia, google...).
1) Il place ensuite les documents récoltés dans le fichier keynote (disponible également en PDF ci-dessous) en veillant à récolter deux documents originaux (traces du passé) et deux documents reconstitués (maquette, dessin, copie grandeur nature, croquis, plan...). Il veille à correctement légender les documents choisis.
2) Certains élèves montrent à la classe les résultats de leur recherche à l'aide de l'Apple Tv (ou Airserver, ou en filaire...) et expliquent les documents qu'ils ont trouvés. Certains élèves pourront rectifier ou modifier leur document dans le but de l'améliorer (compléter une légende, remplacer un document de piètre qualité...)
3) La classe synthétise ensuite les résultats de la recherche entreprise à l'aide du document proposé ci-dessous (ou de la manière prévue par le professeur).
4) Le professeur veillera à compléter les informations récoltées de la manière la plus adéquate (corpus documentaire, capsule vidéo, deuxième phase de recherche, exposé du professeur...)
-Les applications utilisées sont:
- La problématique à laquelle l'élève pourra répondre est:
- Les savoir-faire exercés sont:
- Le savoir travaillé est:
Tâche: L'élève part à la recherche d'informations sur le mode de vie des Hommes du Paléolithique à l'aide de son iPad, d'un navigateur (safari, puffin, chrome, ecosia, google...).
1) Il place ensuite les documents récoltés dans le fichier keynote (disponible également en PDF ci-dessous) en veillant à récolter deux documents originaux (traces du passé) et deux documents reconstitués (maquette, dessin, copie grandeur nature, croquis, plan...). Il veille à correctement légender les documents choisis.
2) Certains élèves montrent à la classe les résultats de leur recherche à l'aide de l'Apple Tv (ou Airserver, ou en filaire...) et expliquent les documents qu'ils ont trouvés. Certains élèves pourront rectifier ou modifier leur document dans le but de l'améliorer (compléter une légende, remplacer un document de piètre qualité...)
3) La classe synthétise ensuite les résultats de la recherche entreprise à l'aide du document proposé ci-dessous (ou de la manière prévue par le professeur).
4) Le professeur veillera à compléter les informations récoltées de la manière la plus adéquate (corpus documentaire, capsule vidéo, deuxième phase de recherche, exposé du professeur...)
-Les applications utilisées sont:
- Safari ou Puffin ou Chrome ou ... (navigateur web)
- Keynote (ou PDF Viewer, PDF Expert si on ne travaille pas avec les produits Apple)
- Airplay (pour diffuser à l'aide de l'Apple Tv)
- La problématique à laquelle l'élève pourra répondre est:
- Quel était le mode de vie des Hommes du Paléolithique?
- Les savoir-faire exercés sont:
- Rechercher l’information
- Exploiter des sources historiques: Distinguer un document original d’un document reconstitué (maquette, croquis, plan, copie grandeur nature, dessin, infographie…)
- Le savoir travaillé est:
- Le mode de vie des gens à une époque déterminée: caractériser les activités et techniques pour se loger, s'alimenter, se vêtir, se représenter le monde...
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| 2) Le document de synthèse à imprimer |
