- Dans cette leçon, prévue pour une durée d'1 période de 50 minutes:
Tâche: L'élève synthétise les savoirs appris sur le mode de vie des Hommes à la Préhistoire en réalisant une carte mentale.
1) Pour démarrer, l'enseignant(e) demande aux élèves de structurer leur carte mentale selon les quatre aspects concrets du mode de vie suivants: se loger, se vêtir, s'alimenter et se représenter le monde.
2) Pour illustrer chaque branche de la carte mentale qui détaille un des aspects concrets du mode de vie, les élèves devront associer chacune des 14 traces du passé proposéss ci-dessous. Ils pourront télécharger dans l'app Photos chaque image on faisant le doigt appuyé sur l'image et en cliquant sur "enregistrer l'image".
3) Grâce à Coggle, les élèves pourront réaliser une carte mentale, en collaboration et par petits groupes, sur le mode vie des Hommes à la Préhistoire. Concrètement, un des élèves crée une carte mentale et y invite les membres de son groupe par mail.
4) Outre les 14 traces du passé à rattacher à un aspect concret du mode de vie mais aussi à une des périodes de la Préhistoire (Paléolithique ou Néolithique), l'élève devra ajouter des mots-clefs qu'il reliera à chaque aspect concret du mode de vie.
Exemple: Se loger -> cabane dans un arbre, igloo, yourte... + traces du passé correspondant à l'aspect développé.
5) Le professeur veillera à distribuer un corrigé complet de la synthèse après avoir permis à certains élèves de montrer leur production à la classe. Alternative: imprimer un synthèse complète réalisée par un groupe d'élèves.
-Les applications utilisées sont:
- La problématique à laquelle l'élève pourra répondre est:
- Les savoir-faire exercés sont:
- Le savoir travaillé est:
Tâche: L'élève synthétise les savoirs appris sur le mode de vie des Hommes à la Préhistoire en réalisant une carte mentale.
1) Pour démarrer, l'enseignant(e) demande aux élèves de structurer leur carte mentale selon les quatre aspects concrets du mode de vie suivants: se loger, se vêtir, s'alimenter et se représenter le monde.
2) Pour illustrer chaque branche de la carte mentale qui détaille un des aspects concrets du mode de vie, les élèves devront associer chacune des 14 traces du passé proposéss ci-dessous. Ils pourront télécharger dans l'app Photos chaque image on faisant le doigt appuyé sur l'image et en cliquant sur "enregistrer l'image".
3) Grâce à Coggle, les élèves pourront réaliser une carte mentale, en collaboration et par petits groupes, sur le mode vie des Hommes à la Préhistoire. Concrètement, un des élèves crée une carte mentale et y invite les membres de son groupe par mail.
4) Outre les 14 traces du passé à rattacher à un aspect concret du mode de vie mais aussi à une des périodes de la Préhistoire (Paléolithique ou Néolithique), l'élève devra ajouter des mots-clefs qu'il reliera à chaque aspect concret du mode de vie.
Exemple: Se loger -> cabane dans un arbre, igloo, yourte... + traces du passé correspondant à l'aspect développé.
5) Le professeur veillera à distribuer un corrigé complet de la synthèse après avoir permis à certains élèves de montrer leur production à la classe. Alternative: imprimer un synthèse complète réalisée par un groupe d'élèves.
-Les applications utilisées sont:
- Coggle
- Photos (pour télécharger les traces du passé et les insérer dans la carte mentale)
- Airplay (pour diffuser à l'aide de l'Apple Tv)
- La problématique à laquelle l'élève pourra répondre est:
- Quel était le mode de vie des Hommes à la Préhistoire?
- Les savoir-faire exercés sont:
- Lire une trace du passé: déterminer son origine et la rattacher à son contexte.
- Le savoir travaillé est:
- Le mode de vie des gens à une époque déterminée: caractériser les activités et techniques pour se loger, s'alimenter, se vêtir, se représenter le monde...
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